不久前，教育部發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，提出深化職業(yè)教育教學(xué)改革。國家重視，加之社會對于技能的要求和需求，意味著未來職業(yè)教育的發(fā)展不可估量。但與此同時，大學(xué)的持續(xù)擴招也使更多的學(xué)生有了上大學(xué)的選擇。讓人兩難的問題來了，是選擇上職業(yè)學(xué)校還是選擇上大學(xué)？在做最終抉擇之前，就業(yè)率、收入一定會成為學(xué)生和家長考慮的重要因素。
其實，這樣的難題不僅僅困擾中國的父母學(xué)生，也同樣讓英國的家長、青少年兩難。近期，一份來自英國的報告就從回報率方面揭示了英國大學(xué)教育和學(xué)徒教育的現(xiàn)狀。

據(jù)英國《衛(wèi)報》報道，一份薩頓信托報告揭示了英國頂尖大學(xué)學(xué)位的教育投資回報率。該報告評估，劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的畢業(yè)生每年的平均學(xué)位回報率比非羅素集團大學(xué)的回報率要多出1萬多英鎊。
眾所周知，成立于1994年的羅素大學(xué)集團(The Russell Group)由包括劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)在內(nèi)的24所英國一流研究型大學(xué)組成。該高校聯(lián)盟被稱為英國的“常春藤聯(lián)盟”，代表著英國最頂尖的大學(xué)。來自薩頓信托的報告顯示，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)畢業(yè)生的年平均收入為4.6萬英鎊，而羅素集團的其他大學(xué)的畢業(yè)生平均年收入則低于3.6萬英鎊。
對于只完成了A-Level學(xué)業(yè)的學(xué)生來說，其年平均工資為2.3萬英鎊。對于沒有取得任何文憑的人則只能掙到更少的年均1.6萬英鎊工資。
薩頓信托致力于通過教育提升社會層級流動，關(guān)注英國的學(xué)徒制和學(xué)徒們的創(chuàng)收能力。該報告指出，最優(yōu)秀的學(xué)徒的年平均收入比普通大學(xué)生多5萬英鎊。該報告將其稱為英國學(xué)徒技術(shù)級別的勝利，比如，一名擁有5級資質(zhì)(英國的學(xué)徒級別從低到高分為8級，8級最高)學(xué)徒的終身收入為143萬英鎊，而非羅素大學(xué)集團學(xué)生的終身收入總和則為138萬英鎊。相比之下，劍橋、牛津的畢業(yè)生收入最高，達到180萬英鎊，而羅素集團其他大學(xué)的畢業(yè)生的終身收入可達160萬英鎊。

盡管最優(yōu)秀的學(xué)徒的創(chuàng)收能力是極具競爭力的，但鑒于目前60%的學(xué)徒水平都在2級，只是達到了GCSE標(biāo)準(zhǔn)(GCSE,全稱：General Certificate of Secondary Education，相當(dāng)于中國國內(nèi)的初中考試文憑。)，因此并不能獲得高收入的工作。英國政府計劃在2020年前，培養(yǎng)300萬的學(xué)徒，但令人擔(dān)憂的是，大多數(shù)學(xué)徒恐怕只會停留在2級水平。
薩頓信托主席彼得·藍普爾爵士表示：“這個報告告訴我們最好的學(xué)徒制能像研究生學(xué)位一樣為人們提供經(jīng)濟保障。盡管政府的目標(biāo)是到2020年培養(yǎng)300萬學(xué)徒，但是在過去兩年，英國只有3萬個比較優(yōu)秀的學(xué)徒。未來，作為除A-Level課程和大學(xué)學(xué)位之外的額外選擇，我們需要更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)徒。同時我們也要調(diào)整好存在于學(xué)徒制老師、父母及年輕人之間根深蒂固的負面學(xué)徒文化。”
大學(xué)智庫 Million+挑戰(zhàn)了薩頓信托的結(jié)論，并表示學(xué)徒的高工資只適用于一小部分5級的學(xué)徒，而且其終身收入之所以高，源于其開始工作的時間較早。
Million+的首席執(zhí)行官帕姆·塔特羅表示終身收入受到一系列因素的影響，并非只是社會背景，一些學(xué)生在入校時可能就比其他人擁有更多的優(yōu)勢。英國的確需要技藝精湛的勞動力，但是如果只是擇優(yōu)挑選學(xué)徒，并將其收入與普通大學(xué)畢業(yè)生的收入相比，那么這種比較方式是錯誤的。報告中所闡述的小部分5級學(xué)徒的收入優(yōu)勢只是由于其從業(yè)較早。
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會的總經(jīng)理科斯蒂·唐納利則對這一報告結(jié)論表示贊同：社會往往會誤導(dǎo)年輕一代使其相信高學(xué)歷才是最好的選擇，而某些領(lǐng)域的高收入畢業(yè)生往往是被曲解。這個報告告訴人們，當(dāng)學(xué)徒在經(jīng)濟上不失為一個好選擇。

不上大學(xué)直接去工作，就賺錢了

所以呢，怎么上大學(xué)才賺錢？

其實我還是覺得如果沒有特別大的學(xué)習(xí)欲望，還不如上技校學(xué)門手藝，好歹畢業(yè)找工作有針對性，身上有門手藝也不會餓死不是